教师档案：陈庆良教授是新中国成立后北京师范大学首届心理学专业本科生。毕业后，他扎根贵州教育事业六十余载，曾任学校原教育系主任，长期从事心理学、学前教育和特殊教育相关教学与实践，亲历并参与学校心理学学科的恢复与发展。退休多年，他依然关心学院建设和青年师生成长。
近日，心理学院学生记者团走访陈庆良教授，听他讲述六十余载从教治学的经历与思考。采访中，一件事格外令人敬重：陈教授将个人珍藏多年的529册专业图书无偿捐赠给学院，希望这些凝结着多年治学积累的书籍继续服务教学科研，在一代代师生的阅读和使用中发挥价值。
扎根黔地：在实践中探索特殊教育
谈及贵州特殊教育的早期探索，陈庆良教授记忆犹新。据他回忆，上世纪80年代，贵州面向智力障碍儿童的专业教育资源较为匮乏。1985年，他在贵阳参与创办智力障碍儿童辅读班，开始探索适合特殊儿童成长需要的教育方式。
办学初期，场地、设备和师资等条件有限。陈庆良教授与同事一边开展教学，一边筹措资源、完善办学条件，随后参与推动启智学校建设，并探索社区“育智中心”等服务形式，将特殊教育从学校延伸到社区和家庭。回望这段经历，他谈得最多的不是困难本身，而是如何让有需要的儿童获得更加适切的教育与支持。
躬耕学科：见证心理学学科发展
学校心理学学科恢复发展初期，同样面临专业资料不足、科研基础薄弱等困难。陈庆良教授与老一辈教师一道，从课程建设、教学体系到科研工作逐步推进，并参与基础心理学硕士点建设。长期的教学与人才培养实践，也使他成为学校心理学学科发展历程的亲历者和推动者。
心系学生：让心理学走向现实生活
除课堂教学和学科建设外，陈庆良教授长期关注青少年心理健康与心理学知识普及，参与心理辅导、成长指导等工作。采访中，他多次谈到，心理学不能停留在书本和课堂之中，而应面向现实需求、服务社会生活。这一理念也贯穿于他长期的教学、研究和社会服务实践。
以书传薪：529册藏书留赠学院
谈及此次捐赠，陈庆良教授介绍，529册藏书涵盖心理学、教育学、管理学、哲学以及马克思主义经典著作等领域，其中既有自己多年购置的专业书籍，也有学界前辈、同行和恩师赠予的学术资料。这些书记录着他的求学、教学和研究经历，也保存着一段段学术交往的记忆。他最牵挂的是，这些专业资料能够得到妥善保存并继续被使用，因此决定将其捐赠给学院，供师生查阅研读、教学科研。学院后续将为这批图书设立藏书专架，做好规范管理和开放利用，让老教授的学术积累持续服务人才培养和学科建设。
寄语青年：把学问落在实践中
回望六十余载从教治学经历，陈庆良教授始终强调知行合一。他谈到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，并寄语青年学子，学习心理学既要打牢理论基础，也要走出书本、走进现实，立足贵州实际参与科研与社会服务，在实践中深化认识、提升专业能力。
谈到心理健康教育，他提出，应更加重视学校、家庭与社会的协同作用，共同支持青少年健康成长。对于青年教师，他勉励大家保持终身学习的意识，认真教学、持续钻研，在教育实践中不断提升专业素养，把育人责任落实到日常教学和科研工作之中。
从特殊教育实践到心理学学科建设，从关注青少年成长到将529册珍藏图书捐赠给学院，陈庆良教授六十余载的教育生涯始终与“育人”紧密相连。对他而言，捐书并非简单的物品移交，而是希望个人的学术积累能够继续在学院流动、被师生使用。书从个人书架走向学院书架，也让一份治学积淀转化为师生共享的学术资源。这份跨越岁月的传承，正是老一辈教育工作者留给青年学子的珍贵财富。
