人物名片：杨忠杰，男，民盟盟员，理学博士，贵州师范大学化学与材料科学学院副教授，硕士生导师，主要从事功能性纳米材料设计、合成及其在催化、能源、环境中的应用研究。曾以第一/通讯作者发表SCI论文15篇，参编英文专著1部，授权发明专利1项；主持国家自然科学基金青年基金、地区基金、省科技厅面上项目、省教育厅青年项目等6项科研项目。
精控分子，破解机理
从“多孔聚合物”到“金属基COFs”，从“过氧化氢制备”到“碳酸二甲酯合成”——四个重点项目，两类核心材料，多类关键反应，在旁人眼中或许是跨领域的跳跃，在杨忠杰心中，却始终锚定着同一个核心：分子层面的“精准调控”。
“我们常说‘以不变应万变’，而‘可控’，正是贯穿我科研之路的方法论核心。”这份笃定，源自他十一年如一日在多孔材料领域的沉潜深耕。自硕士阶段起，他便与金属有机框架（MOFs）、共价有机框架（COFs）这类长程有序的晶态材料结下不解之缘，“这类材料的高度可设计性，为我们探究催化反应机理，搭建了不可替代的核心平台。”
化学反应从来都是复杂的多界面电子与质子转移过程，变量交织、难以把控。而杨忠杰的科研之道，正是以“可控”破局——通过精准调控材料的微观结构，最大限度剔除研究体系中的不确定因素，让催化反应的内在机理清晰可辨、有据可依。他的研究始终紧扣实际应用需求，聚焦电化学固碳、氢氧燃料电池、高值化学品合成等关键领域，致力于通过设计结构可控的功能材料，深入剖析反应中间体与材料的相互作用，为后续研究者铺就认知新路径、提供创新支撑。
立足黔需，赋能产业
贵州，作为矿产资源大省，磷化工、煤化工产业根基深厚，这方沃土，在杨忠杰眼中，不仅是生活的家园，更是科研与产业深度融合的广阔舞台。
矿产开采过程中，气态、液态有害废物的排放，既是产业发展的痛点，也是他科研攻关的靶点。杨忠杰团队研发的自支撑多孔催化剂，恰好能在此发挥关键作用：在工业级电流密度下，可高效电催化废水中的氮氧化物转化为氨，后续加入磷盐收集氨，更能进一步制备轻质肥料，真正实现“变废为宝”，让有害废物转化为可利用的资源。“这不仅能助力实现有害物质近零排放，更能打通资源循环利用的堵点，实现环保与效益的双向共赢。”他语气坚定地说道。
近年来，贵州省持续发力“六大产业基地”建设，其中“资源精深加工基地”“新能源动力电池及材料研发生产基地”，与杨忠杰团队的研究方向高度契合、同频共振。他重点提及碳酸二甲酯——这种分子结构中富含C-O键的物质，既是生物柴油生产的核心反应物、优质燃料添加剂，更是锂电池电解液溶剂的关键成分，应用前景广阔。“我们正全力探索，以可再生能源为驱动，通过电化学途径固定二氧化碳，并将其耦合转化为碳酸二甲酯，努力在环保效益与经济效益之间找到最佳平衡点，为贵州产业高质量发展注入科研动能。”
育人为本，启智铸魂
在杨忠杰看来，化学与材料科学是一门高度交叉的学科，既需要扎实的化学功底，也离不开物理知识的支撑。因此，他始终鼓励学生放开视野、广泛涉猎，深耕专业基础的同时，搭建综合性知识体系，培养全局性学术视野，成长为复合型科研人才。
严谨，是他对科研的基本要求，更是他传递给学生的治学底色。“化学实验对重现性的严苛要求，决定了我们必须养成一丝不苟、精益求精的实验习惯，容不得半点马虎。”在此基础上，他更注重锤炼学生的两种品质：一是吃苦耐劳的钻研精神，让学生在漫长而枯燥的实验探索中坚守初心、步履不停；二是坦然面对失败的坚韧品格，让学生在挫折与试错中积累经验、突破自我。
他的课堂，从不回避“错误”，反而将“错误”转化为最好的教学素材。一次基础化学实验课上，一名学生因疏忽少加试剂导致反应失败，杨忠杰没有让学生简单重做，而是以这个“失误”为切入点，引导全班同学共同分析反应原理、排查问题根源。“面对反常数据，第一反应不应是‘我错了’，而应是‘这个异常想告诉我什么’。”他常这样叮嘱学生，而这种对“异常”的敏锐感知、对实验的预判意识，正是他最想传递给学生的科研思维。
“教育不是灌输答案，而是点燃同学们内心对真理的好奇，赋予他们探寻真理的勇气与能力。”这是杨忠杰对教育的深刻诠释。从自己在实验室里反复摸索、攻坚克难，到如今站在讲台上循循善诱、引导解惑，他最大的感悟是：知识本身在不断迭代更新，但一个人心中对未知的渴望、面对失败时追问“为什么”的执着，才是决定他能走多远的关键。
深耕不辍，共赴新程
谈及未来，杨忠杰始终保持着清醒的反思与理性的坚守。他坦言，科研领域难免有追逐热点、追求快速产出的惯性，但他更警惕这种惯性让人失去提出“笨问题”的勇气——那些看似朴素、无人问津的“笨问题”，往往藏着原创突破的契机。“真正的科研突破，从来不是跟风而行，而是敢于偏离既定轨道，在无人涉足的领域，踩出属于自己的第一步。”他希望带领团队继续深耕多孔材料领域，在“精准调控”的方法论指引下，为电化学催化、高值化学品合成等方向贡献更多原创性成果，破解更多实际应用难题。
他同样寄望于学生，希望他们能在学习与科研中，收获两种珍贵的能力：顺境时，能保持追问“为什么”的深度，不满足于表面答案；逆境时，能拥有面对“未知”的勇气，不畏惧挫折与失败。在他看来，这不仅是科研所需的素养，更是面对人生起伏时，最珍贵的人生态度。
这份对“真问题”的执着，与他选择扎根贵州、回报家乡的初心，一脉相承。“走出去是为了学本事，学成之后，理应回来建设家乡。”贵州师范大学是贵州基础教育师资的摇篮，杨忠杰面对的学生，绝大多数将来会成为贵州各地的中学教师，或是扎根本土的科研工作者。“培养一个人，带动一群人”，这种潜移默化的辐射效应，是他心中最具价值的追求。正因如此，他毅然选择留在家乡，以科研回应地方产业需求，以教学托举黔中未来人才。
从分子层面的精准调控，到服务地方产业的实践探索，再到点燃学生求知火焰的教育坚守——杨忠杰的科研与教学之路，始终贯穿着一条清晰的主线：以扎实的科研攻关回应时代命题，以深沉的教育情怀托举未来希望。在黔中这片充满机遇与希望的土地上，他正带领团队沉心深耕、笃行不怠，用学者的担当与坚守，为贵州高质量发展，注入坚实而持久的科研力量。
